В работе «Производственная функция и теория капитала» Джоан Робинсон писала: «Производственная функция была и остается мощным инструментом оболванивания (miseducation). Студента, изучающего экономическую теорию, заставляют писать Q  =  f (L,K), где L — количество труда, K — количество капитала, а Q — выпуск товаров. Студента учат считать всех рабочих одинаковыми и мерить L в человеко-часах; ему что-то говорят о проблеме индекса (indexnumber problem) при выборе показателя выпуска; и тут же торопят перейти к следующему вопросу в надежде, что он забудет спросить, в чем измеряется K. Прежде чем у него возникнет такой вопрос, он сам уже станет профессором, и так привычка к интеллектуальной небрежности передается из поколения поколение». Ее статья положила начало спору двух Кембриджей по теории капитала (посткейнсианцы vs неоклассики). В «Вопросах экономики» замечательный материал Коэна и Харкурта о судьбе спора двух Кембриджей в прекрасном переводе Даниила Шестакова.