😱 УПУСКАЕТЕ ШАНС выгодно участвовать в курсе «Полный практический гид по работе с детьми с ОВЗ» 108 часов. 🔥 СКИДКА 23% УМЕНЬШИТСЯ ДО 10% СЕГОДНЯ, 12 апреля, в 17:00 мск. ➡️ Быстрая запись и бронь места: https://clck.ru/33qruB ⏰ СЕГОДНЯ в 17.30 мск уже состоится Вебинар №1 «Инклюзия. Основные принципы. Участники инклюзивного процесса. Тьютор и ассистент» ‼️ ВАЖНО! Спикер начнёт давать материал в разрезе положений и документов по ФАОП! В рассылке будут их образцы. На следующих вебинарах уже будут «углубления» по нозологиям в свете ФАОП. НЕТ БЕСПОЛЕЗНОЙ ИНФОРМАЦИИ. Только практические рабочие методы для облегчения и эффективности ежедневной работы педагога. Обо всём говорим глубоко и честно. В курсе 11 вебинаров. ☝️Настоятельно рекомендуется каждому педагогу детей с ОВЗ и (или) с подозрением на ОВЗ. 🎁 Каждый участник имеет право на 3 бесплатных полновесных консультации автора по персональным сложным вопросам до октября 2023г. Это в разы усиливает отдачу от курса! НЕКОТОРЫЕ выдержки из программы ВСЕГО КУРСА: ✔️ Методы, детали, результаты диагностики, их применение. Варианты АООП и СИПР в соответствии с ФГОС для обучающихся с РАС, детей с РАС, ДЦП нарушениями интеллекта. Разбор, их отличие. ✔️ Что же такое РАС? Почему у ребёнка с РАС есть навязчивые движения и нежелательное поведение? Что делать, если такой ребёнок не хочет учиться, выполнять инструкции. ✔️ Как зависят психолого-педагогические особенности детей с ДЦП от вида ДЦП и на что стоит опираться. ✔️ Как помочь детям с аутизмом, ДЦП, нарушениями интеллекта усваивать учебный материал и включить в процесс ✔️ Методы предотвращения нежелательного поведения. Понимание его причин и как на них можно повлиять. Руководящий контроль! Как держать инициативу? ПРО- и РЕ- активные методы. ✔️ А если нежелательное поведение уже « в процессе»? Честные и рабочие рекомендации ✔️ Формирование новых и (или) правильных навыков, их закрепление. Подкрепления и подсказки. Как правильно подобрать подкрепление. Как понять, что ребенок уже не нуждается в подсказке. Как понять, что это подкрепление уже «не работает». ✔️ Всё про методы визуальной поддержки и социальных историй. Детально: как их применять, правильно написать и сделать. ✔️ Как сделать социальную историю индивидуальной, понятной именно вашему воспитаннику (ученику). ✔️ Как работать с социальной историей, чтобы был положительный результат. ✔️ Как адаптировать игры для таких детей и взаимодействовать с их родителями. На что, нужно обращать внимание при развитии игровой деятельности? 🙋🏻‍♀️ Я С ВАМИ! ЗАПИСЫВАЮСЬ! 🏆 Формулировка в документах «Методики и сложные вопросы практики комплексного педагогического сопровождения, воспитания и обучения детей с ОВЗ в рамках ФГОС» 108 часов.