В начале января во время встречи с президентом РФ Владимиром Путиным министр просвещения Сергей Кравцов бодро отрапортовал о строительстве новых школ в стране. О ликвидации третьей смены, заложенной в нацпроект «Образование», которую глава ведомства обещал провести ещё в 2021 году, не было сказано ни слова. Не упомянул Кравцов и о критической нехватке учителей в школах. По утверждению министра, ситуация на этом направлении абсолютно стабильна и никаких причин для беспокойства нет. «Ещё раз хочу сказать, что в разных школах и в разных регионах ситуация разная. Нельзя здесь давать каких-то однозначных оценок, но в целом то, что мы видим по статистике, – сегодня максимальная укомплектованность кадрами, в школу идут молодые ребята. Вот решение, когда студенты 4-го курса очной формы уже могут работать в школе. Сегодня порядка 5 тысяч студентов старших курсов работают в школе. По стране педагогические классы открыты – 3,5 тысячи профильных классов. К концу 2024 года будет открыто 5 тысяч профильных классов. В целом ситуация стабильна. У нас есть кадровый прогноз, понятно, что могут быть определённые моменты в той или иной школе, но здесь мы стараемся всегда максимально оперативно реагировать», – заявил Кравцов в середине января в эфире проекта «Поздняков» на канале НТВ. Между тем, по разным оценкам, дефицит педагогов в России составляет от 300 до 500 тысяч человек. Большинство студентов после окончания педагогических вузов не идёт работать в школы или уходит из учебных заведений через один-два года. Главной причиной отказа от работы в школе учителя называют низкую зарплату и высокую нагрузку, в которую входят не только проведение уроков и составление отчётов, но и дополнительное обучение, участие в конкурсах и организация различных мероприятий. – После проведения Года педагога и наставника, очевидно, количество учителей в стране ещё сократится, – считает учитель русского языка и литературы Светлана Васильева. – Уже в конце декабря администрация школы сообщила нам о необходимости участия в конкурсе в январе, а также выдала план по подготовке мероприятий, к которым нужно привлекать родителей и учителей, и это только начало года. По сути, Год педагога, по задумке чиновников, должен заключаться в том, чтобы силами учителей организовать различные мероприятия, получив приличные бюджетные вливания и солидные премии. Вот только почему всё это считается повышением статуса педагога, мы не понимаем. Реально у учителей от этого Года педагога просто возникает страх. Прошлый год – Год культурного наследия – ознаменовался масштабным увольнением работников библиотек, объединением муниципальных музеев и сокращением бюджета в этой сфере. Что могут ещё сотворить в Год педагога с образованием, даже думать не хочется. По мнению учителей, деятельность чиновников из Минпросвещения в последнее время сводится к тому, чтобы превратить систему образования в цирк, а педагогов – в клоунов. Центральным событием Года педагога и наставника должно стать шоу «Классный учитель», которое уже после первого эфира вызвало весьма неоднозначную реакцию со стороны педагогов. – Неудивительно, что престиж учительской профессии чиновники пытаются поднимать с помощью проектов, где педагоги занимаются песнями и плясками, – негодует учитель математики Наталья Зубарева. – В последнее время учебный процесс всё больше превращается в балаган. Общество пытаются отвлечь красивой обёрткой, внутри которой ничего нет.