«Выжмут как лимон и выкинут»: педагоги объяснили, почему бегут из школ «Профессия педагога с каждым годом становится всё престижнее», – в очередной раз заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов и рассказал о значительном росте количества заявлений на поступление в педагогические вузы. На деле новый учебный год ознаменовался волной массового ухода учителей из школ. В некоторых регионах ситуация с нехваткой педагогических кадров критическая. Сами педагоги говорят о том, что государство проблему не решает: о каком престиже может идти речь, если учитель по-прежнему вынужден работать за копейки в условиях непосильной нагрузки и давления со стороны родителей и администрации учебных заведений. Статья «Октагона» «Педагоги массово увольняются из школ из-за низких зарплат, стресса и перегрузки», в которой мы рассказали о реальной ситуации с нехваткой педагогических кадров в стране, вызвала большое количество откликов учителей. В комментариях они обвиняли Сергея Кравцова во лжи. По мнению педагогов, престиж их профессии на протяжении последних лет падает, а за громкими заявлениями чиновников в сфере образования нет никаких реальных действий по снижению бумажной нагрузки и увеличению зарплат учителей. В результате выпускники педагогических вузов не стремятся идти работать в школу, а опытные педагоги бегут из учебных заведений. С дефицитом специалистов в этом учебном году столкнулись даже школы больших городов, но Министерство просвещения упорно игнорирует такое положение дел. – Из нашей группы пединститута в школу год назад пошли работать только два человека из 18, включая меня. Кто-то подался в репетиторы, остальные трудятся не по специальности в банках и коммерческих фирмах. Единственный мой однокурсник, который устроился в школу, через год уволился, – рассказал «Октагону» учитель математики одной из подмосковных школ Николай Александрович. – На 5 сентября нехватка педагогических кадров в нашем районе составляет 28 человек. И это с учётом того, что у нас в сельской местности и так с работой плохо, и у нас в районе есть педагогический колледж, из которого каждый год выпускают 20 учителей «началки» и 20 воспитателей, – поделилась педагог Юлия Фоменко. – Работала в дополнительном образовании, вела художественную студию, авторская программа. Выиграли кучу конкурсов, [получили] ценные призы и деньги. Летом как инструктор водила многодневные водные походы, оплата смешная, мозг съели чайной ложкой. Никаких нареканий, ежегодные отчёты на конкурс, благодарности каждый год от администрации района, но ни одной премии за все годы от директора. Ни разу! Одно хамство. Всем на нас плевать, выжмут как лимон и выкинут, – негодует читательница «Октагона» Марина Попова. – Господа министры, придите в школы, поработайте рядом с нами, учителями, за 28–30 тысяч в месяц. Думаю, сбежите через неделю, а то и раньше! Школы в России пора закрывать, работать некому. Наша школа держится в основном на пенсионерах. Мой учительский стаж – 36 лет, и никогда в школе не было так плохо, как сейчас, – констатировала Любовь Н. Вот лишь немногие реальные отзывы учителей о престиже профессии. Этот сентябрь ознаменовался рекордным ростом нагрузки на педагогов: добавились внеплановые осенние всероссийские проверочные работы (ВПР), разработка учебных программ по новому ФГОС и проведение занятий «Разговоры о важном». Одновременно с этим на плечи учителей ложатся подготовка детей к школьному этапу Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ), прохождение аттестации с очередным сбором кучи бумаг, а также участие в бесконечных конкурсах, навязываемых администрациями регионов и учебных заведений. – Интересно, что чиновники сначала задумываются о введении дополнительной нагрузки и лишь затем разрабатывают порядок её оплаты, – говорит оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова. – Наш профсоюз проводил опрос, выяснилось, что около половины учителей в сентябре будут вести занятия “Разговоры о важном” бесплатно. Во многих регионах до сих пор не отрегулирован механизм оплаты за эти уроки, а школы не получили дополнительного финансирования из регионального бюджета.