На наших образовательных порталах часто встречается такая тема для классного часа: «Правила успешного человека, или Советы Билла Гейтса школьникам». Я не хочу приводить все пункты, дело в другом. Билл Гейтс представляется в них как бунтарь, двоечник, трудный подросток, который добился успеха, хотя бросил университет. И вот какие значимые слова предваряют эти советы: «Наши российские школьники тоже хотели бы стать успешными бизнесменами и иметь такое же состояние, как Билл Гейтс, хотя достичь этого в нашей стране более проблематично. Но познакомиться с советами Билла Гейтса никому не помешает». Разве тот, кто писал эти слова, не знал, что Билл Гейтс рос в очень богатой и влиятельной семье, учился в привилегированной школе, что добиться первых контрактов ему помогли связи матери, что программы он не разработал сам, а выкупил права на почти готовые продукты? То есть слова «добился успеха благодаря своей гениальности, хотя был двоечником и трудным подростком, хотя бросил университет» неприменимы к тем детям, которым об этом рассказывают, если у них нет такой же богатой семьи. Но это рассказывают ученикам 7–9-х классов, каждый из которых считает себя уникальным, достойным успеха и признания. А если они не добьются успеха, кого они будут винить? Конечно, своё государство, родителей или учителей. Потому что Билл Гейтс, живущий в другой стране, смог. Это совершенно искусственно созданный эталон стереотипного образца, и совершенно очевидно, для каких целей закладывают в головы наших детей такой образец мышления и поведения.