И снова про Якутию, но уже с цифрами Около месяца назад были подведены предварительные итоги нашего проекта поддержки слабых детей в Якутии. Сегодня в Известиях вышла большая статья про проект. Коротко про цифры, все детали внутри статьи. Напомню для участия в нем были отобраны 60 учеников 9–11-х классов из Хангаласского улуса Якутии, знания которых по русскому языку и математике были ниже базового уровня, срез знаний учащихся и отбор участников эксперимента проводили специалисты НИУ ВШЭ. На протяжении учебного года — с осени 2021-го по весну 2022-го — со школьниками дистанционно занимались наши преподаватели. Всего в ходе работы было проведено два среза знаний — осенью 2021-го и весной 2022-го. По результатам эти исследований, ученики, принимавшие участие в проекте, показали «значимый прогресс по сравнению с контрольной группой», которая не принимала участие в предусмотренных дополнительных занятиях. По данным среза знаний по математике количество учеников с уровнем успеваемости ниже базового сократилось с 97 до 17%, количество учеников с базовым уровнем знаний выросло с 3 до 70%, количество учеников с уровнем знаний выше базового выросло с 0 до 13%. Срез знаний по русскому языку выявил, что в экспериментальной группе количество учеников с уровнем успеваемости ниже базового сократилось с 96 до 71%, количество учеников с уровнем знаний выше базового выросло с 4 до 19%. Я знал, что результаты будут хорошими. Во многих странах мира подобные проекты реализовывались на основе тьюторинга, то есть занятий один на один. Мы же показали, что технологии и правильная методология и сильный заинтересованный учитель позволяют результативно работать со слабыми учениками и в группе. А это в свою очередь, позволяет оптимизировать затраты и сделать подобные проекты более масштабными. Очень хочу верить, что пилотный проект с Якутией сможет реализоваться и в других российских регионах.