Итак, пятница и 5 «ложь» Изменил ли EdTech образовательный ландшафт? Мое мнение: EdTech значимо увеличил доступ людей к образовательному контенту и ресурсам (хорошим и не только), где-то создал новые инструменты, но не улучшил процесс и результат обучения, не говоря про образование. 20 лет активного развития EdTech не внесли значимых изменений в то как и насколько успешно продвигаются ученики. Мне часто в комментариях приводят частные примеры того, как что-то получилось, но я пишу про масштабные наблюдения, а не кейсы. Появились методисты, которые управляют продюсерами, которые продюсируют экспертов, включая в процесс трекеров… Много шума вокруг предзаписанных видео (ужасно, если программа базируется только на них), и часть из этого может работает, но… И, кстати, по факту EdTech инструменты не были приняты core образовательным сообществом - учителя, школы, профессора, университеты – как критически важные инструменты или game changers. Не приняты в плане эффективного и результативного использования. Естественно, что многие инструменты в мире используются, но доказанные результаты и внедрение на масштабе хромают. Говорит ли это о том, что, по сути, EdTech и есть самая главное «ложь»? Нет! Но считать технологии, фичи, AR/VR самоцелью в EdTech – путь в образовательное никуда. Продолжаю верить в EdTech, который про образование, а технологии - система, которая делает возможным масштабировать лучшие практики, постепенно их улучшая. Также продолжаю не верить, что технологии в ближайшие 5 лет перевернут образование и сделают «волшебную таблетку», которая поможет нам достигать любых образовательных результатов «за ночь». Но кто знает… А во что верите вы в EdTech?