Нарративная практика

Педагогика, андрагогика и психология всегда были тесно связаны. Мы часто используем результаты исследования психологов для проектирования образовательного опыта, опираемся на фундаментальные концепции и современные инструменты.
Сегодня коллега рассказала мне про интересный подход, о котором я не слышала раньше (спасибо, Лена). Делюсь с вами.

Нарративный подход
(англ. и фр. narrative, от лат. narrare — рассказывать, повествовать)

Мы постоянно рассказываем истории о своей жизни другим людям и самим себе. Основная идея нарративного подхода в том, что рассказывая свои истории, человек осмысляет свой жизненный опыт. Психолог, задавая сильные вопросы, помогает эти истории обнаружить и на их основе создать новую лучшую историю.

Суть подхода можно свести к 3 основным действиям психолога:
1. Учит человека отделять жизнь от проблем (экстернализация)
2. Помогает бросить вызов проблемным историям жизни, которые человек воспринимает как доминирующие и подчиняющие
3. Поощряет переписать проблемную историю человека на альтернативную в соответствии с его предпочтениями

Как это можно использовать в проектировании обучения
- когда мы создаем образовательный опыт, это тоже история. Если мы понимаем, что эта история не эффективна, можно найти в ней позитивные моменты и усилить их, создать новую историю (так можно поработать с CJM, TJM)
- этот подход можно использовать как сюжетную линию курса, как методический принцип: работаем с вашими историями (проектами) как есть -> находим ключевые сюжетные линии -> перепридумываем истории в лучшем виде
- в сопровождении участников (особенно негативных) можно поработать немножко психологом)))

Подробнее про подход: https://narrative.team/aboutnarrativepractice
#LX_must

Вы знакомы с этим подходом? Знаете что-то подобное?