📌 Входное оценивание. Ответ на кейс Разбираем пятничный #LX_case про то, как отбирать студентов на программу обучения. Прочитайте сам кейс и комментарии, если думаете сделать такое в своем проекте — https://t.me/lxnotes/1920 Напомню вопросы кейса: Какие критерии отбора участников на программу вы бы взяли? В каком формате вы предлагаете сделать такой отбор? Для однозначного ответа не хватает данных (как впрочем и влюбом кейсе). Например, почему решили сделать отбор? Курс бесплатный и много желающих, а ресурс ограничен? Или это персональное обучение и нужны успешные кейсы доведения до результата? Или программа узкоспециализированная, расчитана на определенный уровень подготовки до начала? Или все вышеперечисленное? Критерии отбора, представленные автором кейса (напомню, это учебный проект студента): - Ученик 11 класса - Уровень английского языка - B1 - Знание школьной химии (8-10 класса) на среднем уровне - Уверенный пользователь ПК - Интересуется химией - Хочет поступить в зарубежный вуз с химическим уклоном Ключевые критерии отбора — знание предмета (химия) и владение английским. Также для автора важна мотивация, поэтому здесь есть критерии, связанные с интересом ученика к предмету. Форма оценивания — экзамен с тестом и беседой. Обсуждали вариант с портфолио или творческим заданием, но этот формат не поможет оценить знания предмета настолько, насколько нужно. Еще примеры Можно почитать ранее в канале, рассказывала про свой опыт прохождения теста в Go Practice или вот входное (маркетинговое/профориентационное) тестирование для курсов ДПО 👍 Спасибо Mishel Art, Яне, Наталье, Александру, Кате, Ирине и Александру за идеи и вопросы в комментариях! Жду вас в следующем кейсе☺️ ……………………… В пятницу будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все кейсы по тегу #LX_case @lxnotes