Социальное обучение в массовых онлайн курсах

Исследователи Crane и Comley сравнили данные по 8 массовым онлайн курсам (MOOC) Университета Эксетера, размещенные на платформе Futurelearn и выяснили, как отличается показатель завершения (completion rate) у двух категорий студентов: социальных и несоциальных.

Социальные учащиеся — пишут на форумах, активно общаются в чатах, сообществе курса (в исследовании - если оставил хотя бы один комментарии на форуме)
Несоциальные учащиеся — участся самостоятельно и не участвуют в социальных активностях (в исследовании - если не оставил ни одного комментария на форуме).

Выводы исследования
👉 Обучение без общения более популярно
На массовые курсы записывается гораздо меньше социальных учащихся, чем несоциальных - от 1.75 до 11.30 раз. То есть, среди студентов курса всего 10-50% социальных участников, в зависимости от темы.
👉 Социальные учащиеся более склонны проходить обучение до конца
По сравнению со студентами, которые не оставили ни один комментарий, социальные студенты демонстрируют бОльшее продвижение по курсу. Среднее количество пройденных шагов (в процентах от общего количества шагов) для социальных и несоциальных учащихся составляет от 50 до 100% и 9–46% соответственно.

Таким образом, результаты показывают, что включение социального обучения в программу повышает вовлеченность участников и вероятность прохождения обучения до конца. Но при этом стоит помнить, что активных социальных учащихся на массовые курсы записывается гораздо меньше.

Crane & Comley, 2020
evidence-based learning @lxnotes