Продуктовый подход и обучение людей

Продуктовый подход в образовании некоторых отталкивает. Мы же делаем обучение для людей, создаем среду, передаем знания, тренируем навыки и всё такое прочее.

Парадокс в том, что в продуктовом подходе это все есть. И мне нравится, что он помогает управлять тем, как мы создаем обучение, как наше обучение становится эффективным, а не просто полезным и увлекательным.
Если посмотреть на обучение со стороны ученика, может открыться целая вселенная идей и озарений. И наша задача - не просто создавать курсы, но проектировать образовательный опыт нашего студента.

Сегодня с коллегами обсуждали Путь студента (Student Journey Map), метрики эффективности и то, как проектировать эксперименты для улучшения этих метрик.

До этого на встрече с наставниками строили путь новичка, продумывали то, как методист проходит каждую стадию работы в компании - какие у него цели на каждом этапе, что он думает, делает, чувствует, с чем сталкивается, и так далее.

Вспомнила, что меня ждет курс от ИКРЫ про построение CJM (customer journey map), и кажется, что пора его пройти до конца :)

А еще вчера на нашем интенсиве Методист 80 lvl словила инсайт о том, что из всех задач методиста для меня самые интересные как раз связаны с метриками и построением портретов аудитории. Не особенно методические навыки (на первый взгляд).

Возможно, это дух времени, а может мой личный фокус. Но мне сейчас хочется больше исследовать то, как люди учатся. Не с точки зрения нейрофизиологии, а с точки зрения их образовательных стратегий, взаимодействия со средой обучения.

Вы со мной?)

#заметки_педдизайнера