Мы, учителя, постоянно часто чего-то ждем от своих учеников. Мы абсолютно уверены, что каждый наш ученик способен на то или иное достижение. Но, когда этого достижения не случается – у нас случается разочарование, которое опасно потерей интереса к ученику. А нет интереса – нет радости от работы, нет любви к ученику. А, значит, и нет эффективной работы. Как же этого избежать? Как перестать ожидать от своих студентов того, чего они зачастую нам дать не могут? Потому что у них свои ожидания от процесса, а не наши. Техника работы с ожиданиями достаточно простая – состоит всего из 3-х шагов: Шаг первый В тот момент, когда вы понимаете, что начинаете разочаровываться в студенте, потому что он не достиг (и не собирался, скорее всего) тех результатов, которые вы от него ожидали – спросите себя: «Чего я жду?» Ваш дискомфорт от ситуации чаще всего связан с тем, что вы чего-то ждете, а чего именно – не до конца понимаете. Очень важно проговорить, понять, какое именно ожидание от этого конкрет
