Итоги первых 5 дней Гиперинтенсива #гиперинтенсив Друзья, те из вас, кто следит за ходом моего нового языкового эксперимента с одновременным изучением 5 языков в режиме гиперинтенсива, сообщаю следующие новости: 🔺10 января, сразу в день старта гиперинтенсива выяснилось, что я подхватил ротавирусную инфекцию, поэтому пришлось отменить все занятия и перенести старт гиперинтенсива на неделю 🔺17 января состоялось успешное возобновление гиперинтенсива 🔺Расписание гиперинтенсива было изменено: было спланированы две (как минимум) пятидневки по 14 часов в каждой 🔺Вчера завершилась первая пятидневка гиперинтенсива. Сегодня день перерыва. Можно подвести промежуточные итоги. 1️⃣ Режим гиперинтенсива. Перед стартом этой пятидневки наибольшее вопросы у меня вызвало справится ли в принципе мой организм с таким режимом. После первого дня 10 января, я уже понял, что 14 часов в день занятий с 8 утра до полуночи лишь с двумя перерывами по 1 часу между блоками уроков - это весьма ощутимая нагрузка и на мозг и на психо-эмоциональную сферу и на тело в целом. Просто даже говорить 14 часов в день - не просто, а ведь еще надо сохранять высокий уровень внимания, следить за развитием урока, за качеством, за содержанием не на одном, а на 5-ти языках. При этом надо было обеспечить быстрое восстановление физических, психических и интеллектуальных сил в условиях, когда на сон оставалось не более 6 часов. Короче, по этому пункту все удалось. Пятидневка показала, что удается не просто выдерживать такой режим, но и качественно заниматься, сохранять уровень концентрации на уроках, обеспечивать прогресс в языках, делать отчеты. Решающую роль здесь сыграла правильно подобранная психотехника, и конечно, поддержка от всех, кто проявил небезразличное отношение к моим экспериментам. 2️⃣ Языковые задачи. В отношении языков за эти пять дней следующие результаты: 🔹 Вхождение в разговорную практику в каталанском (на 3-й день) и португальском языках (на 5-й день) 🔹 Часовое углубленное содержательное говорение на каталанском языке (на 4 день) 🔹 Восстановление прежнего уровня владения французским языком после 4 лет неговорения на нем 🔹 Восстановление прежнего уровня владения итальянского языком после 2 лет неговорения на нем 🔹Достижение большей беглости и уверенности в испанском языке 🔹 Состоялось изучение каталанского через испанский, а не через английский, как я это обычно делал с другими языками 🔹 Достигнут значительный прогресс в скорости переключения между языками и снижении интерференции. 3️⃣ Исследовательские задачи. В отношении гипотез, которые были сформулированы для проверки в ходе гиперинтенсива: 🔸 Подтвердилась рабочая гипотеза, что при правильной организации и методическом обеспечении возможно вхождение одновременно в два языка (как минимум из одной языковой группы) 🔸. Подтвердилась рабочая гипотеза, что возможно входить в разговорную практику в нескольких языках при одновременном прогрессе в нескольких других языках на более высоком уровне говорения 🔸 Подтвердилась рабочая гипотеза, что объединение нескольких суперинтенсивов в один гиперинтенсив для языков из одной языковой группы обладает эффектом синергии и не только не замедляет, но ускоряет прогресс во всех языках при правильной организации всего процесса. 🔸 Подтвердилась рабочая гипотеза о возможности разделения в сознании с помощью психотехники языковых потоков для их независимого усвоения. 🔸 Подтвердилась рабочая гипотеза о принципиальной возможности развития разговорного навыка в гиперинтенсивном режиме одновременно в нескольких языках без снижения скорости прогресса в каждом. Таким образом, уже за первую пятидневку были выполнены все исследовательские и почти все языковые задачи гиперинтенсива.