2. В момент движения челюстей, мозг посылает сигнал в желудок, желчный, кишечник, для активизации пищеварительных процессов. они начинают готовиться к приему пищевого комка 3. Пища смешивается со слюной, становится более "проходимой" , но главное - обеззараживается и в полости рта начинают расщепляться углеводы. это начало их переработки - при этом очень важное начало. Дети проходят сложный путь от гомогенной пищи к пище кусочками. На процесс влияет масса факторов. 1. нужно дождаться, когда начнут угасать сосательные движения и появятся движения челюсти для перетирания (примерно 8 мес) 2. тренировать рецепторы глотки, раздражение которых часто у детей вызывает рвотный рефлекс и, как следствие, отказ от питания. Процесс обучения важный, но требует терпения. На что еще влияет умение жевать?🤔 1. Формирование прикуса. Если вовремя начать учить малыша жевать, у него будет формироваться правильный прикус. 2. Более того, как показало бельгийское исследование, опубликованное в журнале J Voice, жевание способствует правильному развитию речи. Когда ребенок жует, кусает или облизывает, у него работают губы, язык, щеки и челюсти. Так развиваются те же двигательные навыки, что и при говорении. 3. Медленное жевание позволяет насытиться меньшим количеством еды, так как сигнал успеет поступить в центры регуляции голода и аппетита. Но тут речь не о том, чтобы ребенок меньше ел. Речь о детях, которые едят быстро, съедают много и потом страдают... Все, кто слушал семинар ПИТАНИЕ ПОСЛЕ 1 ГОДА слышали мысль о том, что ребенка нужно учить понимать знаки своего тела. Просить кушать не тогда, когда уже физически плохо (пропустил, заигрался), а когда только появляются первые сигналы. Это сложно, но это важно и нужно. Так вот тщательное пережевывание помогает быстрее осознавать признаки насыщения. 4. Жевательные движения активизируют участки коры головного мозга, которые отвечают за когнитивные способности. У детей жевание стимулирует развитие. 5. Жевательные движения формируют лицевой скелет, что очень важно для правильного дыхания и кровоснабжения ЦНС. Процесс важный. Как учить жевать и что делать, если этого нет - в другой раз