Сегодня начала курс полевых методов у бакалавров. Первое занятие провели по придуманной мною же методике (я ж учусь на методиста сейчас и прям ощущаю, как мой мозг прокачивается в направлении придумывания методик). Так вот, раздала трем группам отрывки из произведений классиков о том, как они первый раз приехали в поле и познакомились с информантами, после чего провели "Симпозиум о методах полевой работы". Отрывки были из "Нуэров" Эванса-Причарда (поэтому писала о них выше), "Взросления на Самоа" Мид и "Глубокой игры" Гирца. В этом наборе хорошо еще и то, что все они представители разных школ и ездили в поля в разные десятилетия. Про Эванса-Причарда студенты пошутили, что в книге он занимается только тем, что ноет. И это особенно забавно, потому что на самом известном своем фото он белый мужчина в белом пальто пробковом шлеме, а нуэры вокруг вытянулись по струнке. А в жизни они его тролили как могли и не особо уважали, пока он не купил коров. У Гирца отношения складывались с информантами не как у представителей разных культур, а, скорее, как у городского и сельского жителей. Мид ездили раньше всех и писала тогда, когда никаких курсов и учебников еще не было, собственно она их и создала, поэтому она пишет максимально подробно как готовилась, но в ее рассказе нет вообще никакого конфликта, все ее сразу полюбили и разрешили тискать своих детей.