✔️Эксперты отмечают все новые и новые «мины мирного времени», заложенные в российскую систему образования десять лет назад. Речь идет, в частности, об изменении подхода к образованию детей с особенностями развития. После того, как вступил в силу закон об образовании, в России были расформированы школы, ответственные за подготовку таких ребят. Все они, включая слепых и глухих деток, перешли под крыло общеобразовательных школ. Там их встретили неподготовленные к такому развитию событий педагоги, для которых работа с детьми стала огромным стрессом, а также дети, которые не понимали, как общаться с «не такими» сверстниками. В результате особенные дети получают еще большие психологические травмы, а уровень подготовки всего класса снижается - потому что программа должна одинаково усваиваться всем коллективом. Интересно, что это поручение, сформированное чиновниками из образования, выполнял действующий Министр просвещения Сергей Кравцов - еще в должности руководителя Рособрнадзора. Столкнувшись сейчас с результатами своей работы, министр Кравцов оказался не в состоянии «откатить» негативные изменения, калечащие российскую систему образования. Однако, как отмечают эксперты, некоторого оптимизма добавляет ожившая дискуссия об изменениях в высшем образовании. Она дает шанс на то, что позитивные процессы коснутся и общеобразовательных учреждений.