👩‍🏫🤔💡 Со статусом учителей неразбериха. Параллельно друг другу Минпросвещения и депутаты Госдумы разрабатывают проекты законов, желая повысить престиж профессии школьного педагога. Несмотря на то, что инициативы в учительском сообществе вызывают уважение, к документу первого зампреда комитета ГД по просвещению Яны Лантратовой есть масса вопросов, а о подробностях проекта, которым занимается министр Сергей Кравцов и вовсе почти ничего не известно. У Лантратовой все просто: определить миссию педработника, приравнять учителей к госслужащим, а среднюю зарплату сделать не ниже средней зарплаты чиновника. Закон Яна Валерьевна назвала «О статусе учителя» и направила письмо в Минпросвещения, чтобы там назначили сотрудника, ответственного за координацию. При этом, глава самого Минпросвещения Сергей Кравцов о работе над аналогичным законом («О защите учителя») сообщал еще в феврале. Как известно, 2023 год в России был объявлен «Годом педагога и наставника», в связи с чем ведомство считает разработку и принятие документа, который наделит педработников «особым статусом», одной из главных текущих задач. То ли это аппаратные интриги, то ли перехват чужих инициатив вошел в привычки Яны Лантратовой, но депутат объявила, что ее законопроект шире, чем тот, который анонсировал Кравцов. Напомним, что в конце прошлого года девушка пыталась расширить другой закон — об ЛГБТ. Она разработала собственную поправку о запрете некоторых компьютерных игр, хотя они и так попадали под действие нового закона. Более того, размытые формулировки инициативы Лантратовой, по мнению представителей профильного комитета, могли привести к тому, что под запрет в России попали бы вообще любые «стрелялки». Так что в том, что депутат умеет изменять рамки законов, никто не сомневается. В случае с учителями Лантратова взялась сразу и за льготы, и за статус, и за зарплату, тогда как Минпросвет скромно занимается одним только вопросом защиты педагогов. Более того, идею приравнять учителей к госслужащим на том или ином уровне обсуждают еще с 2000-х годов и неслучайно инициативу до сих пор не реализовали. Еще до принятия закона о государственной гражданской службе в 2004 году было понятно, что втащить на госслужбу всех бюджетников просто не получится, как не получится и сменить статус для одних только учителей. Кроме того, в статусе госслужащего есть масса подводных камней. Например, у них нет права на забастовку и вообще меньше гарантий защиты прав, чем у учителей. Также статус госслужащего ограничил бы академическую свободу педагогов, которая указана в законе об образовании, излишне повысил бы контроль за их работой и так далее. Многие законодательные инициативы носят больше декларативный характер, отсутствует скоординированная работа. В итоге громкие заявления и инициативы будоражат и дезориентируют педагогическое сообщество. Вместо них, по мнению специалистов, повышению статуса учителей больше помогло бы соблюдение уже имеющихся у педагогов прав и решение проблем, с которым сталкиваются бюджетники. В частности, остро стоит вопрос профессионального выгорания учителей и нередко они сталкиваются с трудностями при реализации прав на дополнительное образование и досрочное назначение пенсии.