Для того, чтобы детей учить их сначала надо…. понять. А чтобы понять - заговорить на их языке. Языке игры. Потому что учитель в первую очередь проводник, коммуникатор, человек, который создает возможность встречи ребенка и знания, а иногда ребенка с самим собой. Потому что каждый ребенок - вселенная. Современные дети не готовы просто быть молчаливым свидетелем учительского мастерства, просто брать все, что предлагается. Интересно то, что про «меня». Захватывающе там, где «я» может выразиться. Современные дети - дети интерактива - они привыкли спрашивать мир и получать ответ на свои действия. Дети игры. Они учатся на моделях, путешествуя в вымышленных мирах, пробуя и ошибаясь. Учитель же и драматург, и проводник, и тот, кто помогает отрефлексировать и присвоить опыт. Существует технология бесконечно простая и сложная одновременно - технология словесно-ролевых игр (DND), которая позволяет смоделировать любой опыт, создать пространство для высказывания, актуализировать любую информацию. Мы используем словесно-ролевые игры в работе с детьми (лагеря, уроки, работа с гибкими навыками) уже 8 лет и чем дальше, тем больше убеждаемся в неистощимом потенциале этой технологии, а также бешенной популярности ее у детей. Игра может помочь увидеть задачи ребенка и может помочь их решить. Мы создаем игры под задачи. Под задачи каждого из детей или группы. И хотим научить это делать каждого учителя, вожатого, психолога, работающего с детьми. Приходите. Просто. Захватывающе. Полезно. https://frontierkit.com/feat - "Курс на приключение", онлайн-курс, 1 по 17 ноября. От создателей курса образовательно геймдизайна “Антипедагогика: боги и герои” и Петербургской школы ИлИ