Что-то мне попадают на глаза эти истории про учителей в школе и их неадекватным поведением и ну, хуй знает.

Учителя это люди, а люди они разные.

Но я анализируя свой опыт школьника понимаю, что то что происходило вне дома для меня было каким-то сном и я довольно быстро поняла, что можно себя ущипнуть и выйти из контекста. А вот из дома — только в школу.

Я видела так много дерьма дома каждый день, что в пятом классе просто положила на всех.

Помню как классная руководительница сообщила мне и подруге, что раз мы общаемся с мальчиками, то мы шлюхи. И ещё что-то про это.

Мне стало очень неприятно, и я в свои 11 подумала что она наверное тупая, но она типа старше и мы должны слушать эту фигню.

Я посмотрела на неё и сказала в слух: «Возраст это не показатель ума.»
В тот момент я думала, что мне будет пиздец. Но ничего не произошло, она оказалась действительно просто человеком. Как я и подозревала, никакой особенной власти.

На уроке математики ближе к 7 классу, на меня начала орать учитель. Честно говоря не помню почему. Она очень быстро заводилась и я просто сидела на первой парте. И вот она на меня орет, а я не понимаю зачем. На меня постоянно орал дома отец, а иногда и бил. Я сижу и меня начинает по привычке трясти от ужаса и одновременно я четко понимаю, что не заслужила это.
Я встаю и смотрю ей в глаза, дожидаясь тишины говорю: «не орите на меня — у меня слабые нервы.»

Она меня отсаживает за это на последнюю парту, с которой я ничего не вижу. Но я только убедилась, что кричит на меня уставшая слабая женщина. И это её проблемы.

В колледже я училась на программиста, но на первом курсе всё равно была химия. И сколько я не пыталась, я в ней не шарила.
Учитель химии постоянно глумилась, а вишенкой на торте был диалог на контрольной, что мне место на курсах кройки и шитья.
Мне было ужасно обидно, ведь шью я ещё хуже чем решаю химию.
Но вот волшебство, стоило заплатить ей за дополнительные занятия и вот уже я не тупица и вот он зачёт.
Дипломатия.

Ещё у меня был преподаватель программирования и он был мудак настолько, что он даже не шовинист был, а просто унижал всех.

Я очень быстро научилась делать вид, что его не слышу и подъёбывала при случае в ответ. В конечном счёте игнорируя и нападая я получила уважение от невыносимого мужика владеющего условной властью препода. Мы можно сказать даже подружились.

Всё это — социальные взаимоотношения, при которых если играть по условным правилам, то можно было с младших классов поломаться ещё сильнее. Мне не очень повезло с семьёй, поэтому социальные нормы я усвоила плохо и игнорировала их и продолжаю непониманию и игнорировать.

Конечно, было бы здорово если бы учителя не были сумасшедшими, мудаками, истеричками никогда. Как и все люди. Но реальность такая, что нужно уметь отстаивать свои границы, а всё остальное не помогает.

Я не хочу отдавать свою дочь в садик и делаю много, чтобы этого не допустить. Я хочу чтобы в социум со странной выдуманной субординацией моя дочь попала в осознанном возрасте, когда я уже смогу ей объяснить в здоровой обстановке как дать отпор ебнутым людям и она умела себя «ущипнуть» и постоять за себя независимо от того: нападает это ученик, старший, учитель или президент.