#обозревая_происходящеее Коллеги с канала "Наука и университеты" задают вопрос, зачем нужно в школе писать итоговое сочинение, если такое может сделать даже нейросеть, и не лучше ли его отменить. Наше мнение: нет, не лучше. Способность излагать свои мысли и писать связный текст с объемом, превышающим подпись к мемасику - это так-то одно из базовых умений для нормального человека, если нет каких-то особенностей психики. Не говоря уже о такой роскоши, как умение писать грамотно. Учат этому не везде и не всегда хорошо. В результате имеем толпу тупых гумонетариев (не путать с гуманитариями), которые и с текстами работать не умеют (хотя вроде бы должны), и считать не умеют, но диплом им дали. Девать их некуда и незачем, а надо, и лучше бы, чтоб их не становилось больше. Другое дело, что школьник должен уметь излагать свои мысли, а не методичку. Это независимо от того, кто эту методичку писал. Самая сволочная категория учителей-литераторов - это у которых есть два мнения: их и неправильное. Такого быть не должно. Работа с текстом должна учить думать головой. А нейросети нынче много чего умеют. Это совсем не говорит о том, что это не должны уметь люди. https://t.me/naukauniver/2752