Итак, наша дуЕль (см. правила) с теми самыми ребятами, у кого мы честно сперли идею. Встречайте - @lxnotes (Образование как продукт) Итак, что нам нравится и что нет. Начнем нашего отношения к "образовательным технологиям" как таковым, равно как и к технологиям продаж образования как услуги. Мы признаем право на существование этого дела, неважно, о чем речь - от новомодного эдтеха, проектного подхода и методологов до грифельной доски, прописей и телесных наказаний. Но мы постоянно держим в голове, что имеем дело с инструментами. Более или менее удобными и подходящими под конкретную задачу в конкретной точки времени-пространства. Но инструментами, из которых не надо делать культ. Мы же не молимся на электрорубанок или перфоратор - так и тут. Собственно, в этом контексте нравится на канале нам то, что там попадается много кейсов, интересных именно с точки зрения технологии образования, включая "как сделать так, чтоб это покупали". Для того, кто участвует в играх на этом рынке или хочет этим заняться - без сомнения, интересно. Для остальных может быть любопытно для общего развития или на перспективу (мало ли...). Еще из классных рубрик с реальной пользой - анонс всех событий в образовании, который выходит на канале по понедельникам и довольно любопытно расставляет авторские акценты и экспертные ударения. Не нравится... ОК, мы бы сильно поспорили насчет некоторых решений, которые предлагает автор. Берем только один пример - вот этот. Ребят, если эксперт идет проводить какой-то вебинар, не обговорив на берегу, что у него за аудитория, чему и зачем он должен учить, ну и еще по мелочи, возникает вопрос - а это точно эксперт? А если он это все знает, зачем ему еще раз греть голову проговариванием всех деталей (в норме это все обсуждается еще до начала работы, а не непосредственно перед)? По опыту - попытки не вовремя присесть на уши "методическими" моментами смысловому эксперту могут его очень сильно разозлить. Особенно технаря. Впрочем, за хорошие деньги некоторые готовы терпеть - "согласие есть продукт при полном непротивлении сторон".