Обложка канала

Зоопарк из слоновой кости

2203 @ivoryzoo

Руководство по выживанию в науке, полезные советы начинающим, новости из научной жизни и просто околонаучный треп

Зоопарк из слоновой кости

4 года назад
Открыть в
#обозревая_происходящее И вновь о списывании (1/2) Коллеги из НиУ и из Кипящего МИФИ вновь поднимают тему списывания. Мы об этом писали еще в начале года и мнения на сей счет не изменили: Если серьезно, то списывание списыванию рознь. Теперь, когда мы уже давно не студенты, а даже преподаватели, мы таки имеем кое-что сказать по этому поводу. Вполне возможно, многие коллеги нас не поддержат, но мы, впрочем, на это и не претендуем. Итак, "экологичное" (как сейчас модно выражаться) списывание. Советы студенту: 1) Действуй осмысленно. Если ты тупой не понимаешь, что ты скатываешь со шпоры или у своего товарища - это не гуд. Если ты осознаешь смысл списанного и можешь все объяснить преподу в случае возникновения вопросов - тогда ОК, действуй. 2) Не будь паразитом. Те, кто тупо передирают КР и экзамены у товарищей, не давая ничего взамен, уважением не пользуются - ну если ты только не офигенная душа компании, которой все прощают за личные качества, но это все-таки редкость. Допустим, на экзамене шесть задач - возьми хотя бы одну, лучше две, реши их как надо и поделись с ближними, а они поделятся с тобой. Не шаришь в дисциплине вообще? Тогда помоги однокашникам с другой дисциплиной, где у тебя все ОК. Даже если у тебя автомат. 3) Запоминай свои пробелы. Не знаешь чего-то - честно признай это и по возможности потом разберись в матчасти, по крайней мере, если дисциплина профильная. Экзамен - он сейчас, но тебе еще жить и работать (ну мы надеемся). 4) Блаженны помогающие младшекурам, ибо на этом строится корпоративная солидарность. Шаришь? Младшекуры просят помощи? Выбери время и объясни им то, во что они не врубаются. Ну или помоги со списыванием, или поделись конспектом (если он у тебя остался, конечно) - по ситуации. 5) Не думай, что ты тут самый умный. Многие препода отлично видят реальную картинку и в процессе написания, и при проверке. Если тебя не спалили, вполне вероятно, что это не потому что ты ппц агент 007, а потому что преподу в лом. 6) Следует из п.5 - не борзей. Спалили - не лепи горбатого. "Начальник, это мне подкинули" - это для другой ситуации и для другого контингента. Умей проигрывать достойно и помни, что на каждую хитрую... ну ты понял. 7) Не подставляй товарищей. Спалили на списывании, обещают порубить баллы обоим - сознайся. Человек не может дать скатать без палева - не настаивай. Не требуй от людей жертвовать собой ради тебя, это всегда плохо. К этому же пункту: "жить стукачу на свете вредно". Это довольно банально, но все же: сливать товарищей, которые списывают - это очень-очень плохо. Ситуации бывают разные, но альтернатива такому пакостному поступку есть всегда. Может, сейчас что-то изменилось, но в старые времена это означало как минимум статус изгоя (а могли и дюлей выписать). Совет преподу, пожалуй, только один, но общий. Самоутверждаться за счет унижения студента, каков бы он ни был - это очень гнилая тема. Любой хороший препод со стажем отлично видит и списывание, и прочее читерство, и пресекать это, конечно, можно. Но - в корректной форме (если студент не борзеет, конечно). Препод, устраивающий публичную порку-унижение изловленного студента или, например, опускающийся до уровня личного досмотра вещей (а и такое бывает), выглядит, как правило, как конченое чмо, причем в глазах как студентов, так и коллег. Хочется, чтобы тебя презирали - ОК. Не хочешь - делай выводы.
Наука и университеты

Списывать нехорошо Специалисты НИУ «Высшая школа экономики» вновь занялись студенческим списыванием. Главные выводы исследования: Около половины студентов время от времени прибегают к списыванию домашних заданий. Около трети (36%) списывают эпизодически — 1 раз в месяц или реже. Примерно одна пятая студентов (19%) списывают регулярно — как минимум 2–3 раза в неделю. 46% студентов практически никогда не списывали. В группе риска находятся наименее вовлеченные студенты, а также студенты, неудовлетворенные качеством образования в своем вузе, выбором вуза или направления подготовки. У таких студентов может не хватать мотивации самостоятельно выполнять необходимый объем учебных заданий. Реже списывают учащиеся, у которых была возможность выбора учебных курсов, связанных с их направлением обучения. Студенты чаще прибегают к списыванию, если их преподаватели используют преимущественно пассивные практики обучения, такие как пересказ и переписывание материала. Для 44% студентов списывание считалось нормой еще…

Telegram