Итоги года Написал небольшие итоги связанные с Бейондом на аске. Кому интересно — почитайте. Писал не только о достигнутом, но и, в немалой степени, об ошибках и проблемах. Тут же хочу немного остановиться на том, что было связано с олимпиадами и @qazcho. Может кому-то интересно, кто-то мне помогал, кто-то просто неравнодушен. А как минимум воспользуюсь возможностью для ретроспекции — как правило, в процессе описания некоторых событий начинаешь смотреть на них немного по-другому, а какие-то проблемы и вовсе отпускают тебя. Рекомендую!) В общем, как некоторые знают, в ноябре прошлого года мы сформировали Коллегию химиков составителей заданий для школьных олимпиад. Изначально замысел был прозаичным — защитить интересы составителей от неадекватных инициатив и инноваций. Но раз уж мы собрались, подумали мы, давайте добавим немного структуры и предсказуемости всей системе. Коротко обозначили глобальное видение олимпийского движения, классифицировали темы олимпийской химии по классам и этапам РО (сделав некий силлабус), прописали алгоритмы формирования сборной РК на УТС, Менделеевскую олимпиаду и IChO. Начали документировать дискуссии, которые сопровождали принятие тех или иных решений, и публиковать их в виде открытых, публичных протоколов. И это хорошо. Помимо этого, за счет увеличения числа составителей значительно уменьшилась нагрузка на одного составителя. Если в 2020 году область составляли 4 человека (и это было тяжко), то к предстоящей районной олимпиаде задания составляли 7 человек, а к предстоящей областной привлечены 9 человек. В этом году мы начали оформлять задания в LaTeX — и хоть еще не все составители освоили этот язык, сильно упростился процесс компиляции финальных комплектов: достаточно комментировать/откомментировать отдельные блоки и получаются задания/решения для разных классов. Уже сейчас заметна экономия времени. И наконец, задания начали прорешивать заранее, до проведения олимпиады, для калибровки объема и сложности. И все же, есть и не самые радужные аспекты. По-прежнему, у меня хватает времени/желания только скомпилировать то, что есть. О том чтобы править идеи/задачи, делать олимпиады более концептуальными (а задания взаимосвязанными) речи пока нет. Поэтому хоть я и доволен (по большей степени) процессом подготовки заданий, нет ощущения, что содержанием можно гордиться. Жалко времени, которое было потрачено на борьбу с каким-то интригантством, вредоносным самолюбием и откровенным маразмом. Конечно, эти события формировали некоторые новые аспекты моей личности — ко многим вещам отношусь более спокойно, без удивления. Вместе с этим, (совершенно не удивительно) появляется больше равнодушия и убавляется желание лезть в болото. В болото, в котором каждый перекидывает стрелки на соседа, каждый уверен в собственной правоте, а в итоге несовершеннолетние олимпийцы (которые, вроде как, будущее страны, и которых, неплохо было бы, заинтересовать остаться в стране) остаются на улице без определенного места, где им можно переночевать (сейчас я ни капли не преувеличиваю). И оказывается что точно такое же поведение ответственных лиц было и 7, и 10 лет назад. Неужели ничего никогда не изменится? В очередной раз сдвигаются даты республиканских олимпиад. И если еще была уважительная причина сдвинуть на пару недель, то сейчас все сдвигается на месяцы по причинам, которые явно не имеют ничего общего с интересами детей. И снова вакуум официальной информации, и снова дети живут слухами. А ради чего? Ради ачивки и пафосного заголовка. Неужели такой же подход к более важным вопросам? К школьной программе? Образованию в целом? К науке? Вот просто «по щучьему велению, по моему хотению» без оглядки на весь потенциальный вред. И, как полагается, невольно задаешься вопросом: а стоит ли? есть ли смысл? хоть кому-то от этого лучше? Да, вопросом этим я задавался уже не раз. Но вот так и живем, в постоянных колебаниях от «а есть ли смысл» до «ну как же иначе». Может маятник однажды остановится. А может и нет.