Ох уж этот постмодерн В последнее время мне особенно весело (грустно) наблюдать за тем, как некоторые люди так яростно борются с вещами, которые могут быть следствием поступков этих самых людей, о чем эти люди, конечно же, даже и не задумываются. Интересно, какого это жить и вообще не задумываться, что у твоих действий есть последствия? Ну, например. Давайте мы возведем в абсолют комфорт школьника, уберем эти субъективные оценки, не будем говорить ему что он ошибается или делает что-то не так, он же уникальная снежинка, уникальный алмаз, давайте будем его лелеять и с ним играть. А потом, когда этот ребенок выйдет во взрослый мир (а рано или поздно это случится), который во многом устроен по принципу нулевой суммы, где есть правильно и неправильно, и получит такой шок, который не сможет выдержать и с которым он не сможет справиться, мы будем охать и ахать, ой а как же так вышло. Или давайте полностью заберем у людей моральное право не соглашаться с нами и будем призывать публично закидывать камнями всех, кто поимел неосторожность не согласиться с нами, а потом будем удивляться, ой, а как же так вышло то, что люди замыкаются в себе и внутри отстаивается гнойник обид и недосказанности. А когда заметим эту тенденцию, будем всем рассказывать, что на самом то деле, нужно не бояться ходить к психологу. И не важно, что психолога позволить себе может только высший класс. Ну или давайте мы разрушим модерн под предлогом того, что наука ваша — это просто проявление воли властьимущих, захватим эту власть, а потом сами будем цензурировать науку так, чтобы она подтверждала наши идеи. А те, кто напишет что-то, с чем мы несогласны — того травить, а того, кто это опубликовал — уволить и всю коллегию рецензентов тоже. А потом самое главное будем удивляться, ой, а что же люди науке не доверяют? Ну вот же, научная статья! Ну или давайте мы полностью построим все наши медиа по принципу incidental coverage, никогда не будем смотреть на проблему под широким углом, будем выжимать все соки из одного единичного случая, раздувая проблему космического масштаба, а потом будем говорить, ой, люди, почему вы не хотите мыслить критически. Ну или давайте мы не будем заставлять школьников делать что-то, что они не хотят, главное же чтобы был интерес! пусть делают то, что им нравится. Это же свободные личности! А потом, когда эти люди осознают что горизонт их познаний чудовищно узок (и никто не способствовал его расширению) и что на самом деле они свободны внутри узкой клетки, и они начнут жаловаться, что они не знают что им делать в этой жизни, мы будем ругать школу за то, что она недостаточно занимается профориентацией детей. Важно: я не утверждают, что указанные предпосылки обязательно приводят к этим последствиям. Я утверждаю, что эти предпосылки могут приводить к этим последствиям, а значит, было бы неплохо, без истерик, спокойно сесть и подумать: так ли это? Можем ли мы как-то убедиться что это так/не так? Я вот не понимаю, человечество всегда таким было? Если нет, то как и когда мы позволили овладеть собой тем, кому чуждо понятие личной ответственности за свои поступки?