Недавно я писал пост, как поднимал IT-целину в Ульяновске. В этом посте я хочу чуть более конкретно рассказать, как мне удалось обучить под сотню Ruby-программистов за несколько лет и создать крупнейший кластер рубистов в отдельно взятом городе. Многие из тех рубистов сейчас уже являются техническими директорами и владельцами своих компаний. Исходные данные: ребята из компании Undev, в которой я работал в Москве, связались со мной и попросили помочь выстроить техническое представительство в Ульяновске. Мне предстояло собрать большую команду Ruby-разработчиков, так как именно Ruby был основным языком в компании. Засада была в том, что во всем городе было ровно 3 Ruby-разработчика. Было понятно, что для планируемого роста нужно искать перспективных ребят из других компаний, переманивать их и растить. Почти все ребята, которые ко мне попадали, приходили из маленьких компаний, в основном веб-студий, где они работали от нескольких месяцев до нескольких лет. Были и студенты последних курсов местного политеха, правда с опытом работы. С одной стороны, это уже какой-то уровень. С другой — даже те, кто работал год-два в веб-студиях, с точки зрения наших запросов, были очень слабыми. Это типичная история для студий, где тогда в основном работали с битриксом и другими CMS. Был один случай, когда человек в такой студии разрабатывал внутреннюю систему тикетов, которая хранилась в одном файле на 35 000 строк кода. Кстати, этот парень потом стал одним из лучших и сейчас руководит разработкой одного американского стартапа. Обучение я строил так. Первые две-три недели было изучение самого языка + сопутствующих технологий — например, Git, командная строка и так далее. Для этого были подобраны книги, интернет-ресурсы и различные обучающие сервисы. Не курсы, скорее это были либо специализированные тренажеры, либо Kata Почему на язык так мало времени? Тут все прост: в отличие от студентов на курсах, эти ребята пришли работать работу, и если задержать обучение, то резко падает мотивация. Им хочется быстрее переходить к задачам, и эти люди в целом способны находить проблемы и самостоятельно их решать. Поэтому доучивать язык в процессе для них совершенно естественно. Самое интересное — это то, что происходило во время этого обучения. Фактически я проводил 70% своего времени с этими ребятами, которых могло одновременно обучаться до 15 человек. Два раза в день я проверял, что происходит, направлял, подсказывал с настройкой окружения, давал дополнительные задания, если надо. Если у них были общие вопросы или какие-то затыки, мы собирались у доски и вместе разбирались с этими вопросами в бурных обсуждениях с рисованием. Как только заканчивался этот этап, мы начинали погружаться в Ruby on Rails — наш основной рабочий фреймворк. Ребята делали тестовое приложение, которое постепенно обрастало разными функциями. Здесь мы часто работали в парах и проводили время у доски. Обычно они изучали возможности фреймворка через онлайн-туториалы, затем мы обсуждали концепции и после этого приступали к реализации. Помимо этого, раз в несколько недель мы проводили воркшопы, где я учил ребят проектированию и архитектурным вещам вне фреймворка. Здесь мы за день создавали веб-сервер, event loop, тестовый фреймворк, тесты которого написаны на нем же. Вся эта работа велась только в парах, что значительно увеличивало эффективность работы и обучения. Примерно через четыре месяца они были готовы погрузиться в реальные проекты компании. Я передавал их руководителям проектов, но при этом продолжал полностью ревьювить весь код, который они писали. Это продолжалось примерно еще пару месяцев после окончания основного обучения.