​​Приходят на урок, послушают, запишут, покидаются записками, посмеются … прозвенит звонок, и поскачут, одна нога влево, другая вправо Вот мы с вами рассуждаем в нашем канале, что, мол, современные школьники перегружены, что много ненужных предметов, и «натаскивают» их только на ОГЭ и ЕГЭ, и совсем не учат, как раньше. Что во всём виновата школа и нынешняя система образования. Нас читают не только взрослые, но и дети, и это здорово! А хотите знать, что думают они? Как ведут себя на уроках, с каким настроем учатся? Сегодня на канале необычная статья — мысли девочки 12 лет, нашей читательницы (Поэтессы Полины, так она сама себя называет), текст и стиль автора сохранён. Как школьница скажу. Нет у них вообще ничего, потому что не воспринимают и не хотят воспринимать информацию. Смотрю, наблюдаю, думаю...как? Как они со спокойной душой могут носиться по коридорам школы и не думать о будущем. Приходят на урок, послушают, запишут, покидаются записочками, посмеются, ведут себя как обезьяны, и ... прозвенит звонок..., поскачут одна нога влево, другая вправо. Мозги и информация за стратосферу улетели. Если они даже относятся к В.О., как к «ну было когда-то, а сейчас-то нам попу батарея греет, значит, всё хорошо». Я не говорю и не хочу сказать, что я — прям ангелочек. Я довольно обычная, пытаюсь слушать, понимать, запоминать, неплохо получается, кстати. Один у меня минус — лень. Ещё, если говорить о математике (пока математике, потом алгебра и геометрия пойдёт...ужас), я не понимаю вообще задачи. Размазывают их на три предложения, и дальше сам додумывай. Нет, думать логично надо, но я не могу вообще понимать. Возможно, у меня такой склад мышления. Зачем? Я не буду решать задачу, не понимая зачем это. Думаю я так: так-с мне нужно найти процент олова от меди, что нужно я знаю, а зачем мне это... эм. И какой смысл находить процент? Ничего не понимаю. Если бы находить сколько воды надо для варки пяти куриц, то это ладно. Мне нужно найти это, это. Для того чтобы сварить столько-то куриц. Думаю, что ученикам будет проще, если они будут больше решать задачи, похожие на повседневную жизнь, чем на работу по узкой специальности. Даже по работе, которую они возможно будут выполнять на уроках: мне нужно столько, столько-то дерева, чтобы сделать статуэтку, а потом столько, столько-то краски, чтобы статуэтка была красивой. Может быть я не права, но как знаете... у нас в стране свобода слова:). Автор о себе: Полина, 12 лет, ученица 6 класса, любимые занятия: снимать видео, писать довольно патриотические стихи. Мечтаю стать политологом.