​​🌀Природа и культура в жизни человека Со следующим разделом всё ещё проще. Для подраздела «Природа и человек» советую📕📕📕 «Коня с розовой гривой» А. П. Астафьева и «Заячьи лапы» К. Г. Паустовского. Или можно посмотреть фильм «Не стреляйте в белых лебедей». Для «Науки и человека» следует прочитать «Голову профессора Доуэля» А. Р. Беляева и его «Человека-амфибию» (есть фильм по книге). Для «Искусства и человека» — «Портрет» Н. В. Гоголя. Тут опять подойдёт «Скрипка Ротшильда» — многофункциональный рассказ, а также «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда. Если не читали, то можно глянуть фильм. В первом подразделе спросят о влиянии человека на природу или природы на человека. Во втором нужно будет порассуждать об этических проблемах науки, воздействии технического прогресса на природу или о том, каким должен быть учёный. А в третьем подразделе — о роли искусства или его назначении. Что я думаю? Хотелось бы напомнить, что ФИПИ назначил минимальный порог в 250 слов, но рекомендуется писать от 350. Что это значит? Уточняйте этот критерий у учителя, как и возможность использовать «Гарри Поттера» в качестве аргумента. Обычно педагоги сами говорят, что нужно набрать 250 слов. Хотя случаи бывают разные. Также аргументировать свою позицию можно только одним произведением. Второй пример необходим, лишь чтобы набрать необходимое количество слов. Получается, что один аргумент должен быть «железобетонным», второй может быть немного притянут за уши. Небольшой лайфхак: лучше сначала подумать над произведением-примером, а потом сформулировать позицию. Например, если тема такова: «Могут ли дружить люди абсолютно разные по характеру?». А я не читала «Обломова», зато читала «Евгения Онегина», то я займу позицию: не могут, потому что обязательно возникнет недопонимание и ссора. Напоминаю, Онегин застрелил Ленского на дуэли. Однажды моя ученица мне сказала: «Я знаю, что в этих сочинениях все ждут от меня определённого шаблона. Если пытаться выделяться, можно получить меньший балл». К сожалению, отчасти она права. Если ваше мнение не совпадает с мнением учителя, не каждый педагог может это пережить. Но я хочу верить, что большинство проверяющих готовы принять вашу аргументированную позицию. И, как здравомыслящий человек, я не буду рекомендовать сливаться с серой массой большинства. Автор: Анастасия Шендрик, глаголом жгу сердца учеников и рассказываю смешные истории.