​​"У нас у половины класса справки от окулиста с рекомендацией сидеть на первой парте" — Мой Вовчик на задней парте сидит, в окно наверно смотрит весь урок, ворон считает, закончил на одни четвёрки, а мог бы лучше, а Ириша с одной четвёркой, — так ответила моя коллега Татьяна на мой вопрос о том, как закончили учебный год детки (Вова закончил 4-ый класс, а Иришка — 2-ой). И наш разговор с Таней от успеваемости перешёл к теме кто на какой парте сидит. — У нас больше, чем у половины класса справки от окулиста, что детям надо сидеть на первой парте, а у Вовы зрение хорошее, вот и сидит постоянно на последней. Сидел бы поближе, лучше бы учился. А Иринка пошустрее услышала дома наш с мужем разговор, что постоянно одни и те же сидят на первых партах, и стала учителю вопросы задавать и просить поближе её пересадить. Так вот пересадили. Тут же подключилась другая коллега — у неё сын первоклассник, очень маленького роста, сидит на третьей парте, а впереди сидят дети намного выше его. Так вот тоже, пока не обратилась к учителю с просьбой пересадить ребёнка, так и сидел далеко и высматривал из-за спин одноклассников, что там пишут на доске. Я вспомнила, что, когда сама училась в школе, у нас на первых двух партах всегда сидели отличники и хорошисты. А на последних чаще всего двоечники. На них учителя мало обращали внимание: сидит и сидит, лишь бы молчал и никому не мешал. И помню, что справки от окулиста тогда тоже были. Многие родители не знают требований к организации рабочего места ученика в классе, я и сама их ни разу не смотрела, что уж говорить. Для наших читателей почитала, и вот какие главные мысли, касающиеся вопроса статьи, выделила. ✅Обучающиеся обеспечиваются мебелью в соответствии с их ростом и возрастом. Функциональные размеры мебели должны соответствовать обязательным требованиям, установленным техническим регламентом; ✅Парты (столы) расставляются в следующем порядке: меньшие по размеру — ближе к доске, большие по размеру — дальше от доски; ✅Детей рассаживают с учётом роста, наличия заболеваний органов дыхания, слуха и зрения. Эти и другие требования изложены в санитарных правилах СП 2.4.3648-20 ", утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г., при желании вы можете и сами ознакомиться с ними. Многие родители считают, что если их ребёнок имеет близорукость, то он должен сидеть на первой парте. Для этого они обращаются к офтальмологу и просят выписать соответствующую справку. Но обязательно ли это должна быть первая парта? Оказывается, ещё несколько лет, офтальмологическая практика была такова, что ребёнку с близорукостью выписывали очки только при значительном ухудшении зрения. Врачи придерживались мнения, что стопроцентная коррекция зрения может навредить глазам, потому что при ней зрительные органы перестают самостоятельно работать. Поэтому ребёнок в очках с неполной коррекцией видел немного лучше, чем без них, поэтому давалась рекомендация сажать его за первую парту. Современные исследования доказали, что неполная коррекция является малоэффективным средством в борьбе с близорукостью, и сегодня большинство врачей прописывает детям очки, которые на 100 % корректируют зрение. Получается, что в этой ситуации, необходимость сажать школьника в очках или линзах на первую парту отпала? Но, как отмечают врачи офтальмологи, существует ряд показаний для того, чтобы школьник сидел за первой партой: ♻️врождённые заболевания глаз и нарушения зрительного развития; ♻️медикаментозное или функциональное (аппаратное) лечение; ♻️близорукость до назначения очковой или контактной коррекции зрения. Вот я и подумала, так ли уж необходима первая парта для всех тех учащихся, у кого есть справки. А в классе ваших детей или внуков как решается проблема «первой парты», и есть ли она вообще? И кстати, как вы думаете влияет ли на успеваемость детей то, на какой парте они сидят? Автор: #ирина_чудневцева 44 года, город Ярославль