​​Совсем не об инклюзии — о воспитании детей обычных, порой жестоких, живущих рядом с «особенными»

История 1. САША
Я как-то обещала рассказать, как в моём классе оказалась «особенная» девочка Саша. Рассказываю. И сразу говорю: этот рассказ не про инклюзию. Совсем не про инклюзию.

Начну издалека. Зачем — сама не знаю, ну вот так захотелось.

Итак, работала я тогда в одной параллели, очень дружной. Все мероприятия вместе проводили. И в одном из классов была девочка Саша. Как сейчас сказали бы — «особенная». Диагноз её я не знаю, да там и без диагноза было понятно, что есть у девочки отклонения: вечная улыбка на лице, взгляд рассеянный, скачущий, движения нескоординированные. Впрочем, Саша была вполне обучаема на три балла: читать/писать/считать умела, наизусть стихи учила, пересказать простой параграф после домашней подготовки была в состоянии. Понимала ли что или нет — уже не знаю. Впрочем, девочка была доброжелательна, неагрессивна, правда, некоторые реакции на слова и действия ровесников были странными, но вреда от этого никому не было.

Однажды в 4 классе (это был класс, шагнувший из 4-го прямо в 6-ой) проводили мы «Огонек». Всё, как обычно: немного официальной части, потом игры, конкурсы, чаепитие и дискотека. Дети притащили уйму сладостей: конфеты, пирожные, торты, печенье, газировки, соки, да и чай с сахаром. И вот во время дискотеки детей стала мучить жажда. И, как я понимаю, вовсе не от обезвоживания, а просто от того, что в горле от сладкого было «шершаво». При взгляде на конфеты лица кривились.

И тут настал звёздный час Александры! Откуда-то она извлекла трёхлитровую банку солёных огурцов! Она её вместо сладостей принесла. Но сразу на стол постеснялась поставить. Боже, алкоголики с похмелья не едят так жадно солёные огурцы и не пьют так рассол, как это делали десятилетние дети! И все хвалили Сашу, благодарили её. Саша просто цвела от гордости. Никогда ей не доставалось столько похвальных слов и внимания!

А после 7-го класса детей решили разделить по профилям: математический, хим-био, мой гуманитарный, а всех, кто остался, отправили в класс с буквой «Г». Ну, и Саша туда попала, куда же ещё?

Я уроки вела во всей параллели. И был в этом классе Колька Голубев. Мальчишка неглупый, но злой. Стал этот Колька неформальным отрицательным лидером в этом классе «Г», который превратился в небольшой «Г»адюшник. Огромное удовольствие Колька получал от унижения, оскорбления других людей: и одноклассников, и учителей, если удавалось. Хотя учителя у нас стойкие были.
В общем, начались в классе издевательства над Сашей. То подножку ей подставят, то подол платья задерут, то сальные шуточки отпустят по поводу её вполне уже оформившегося тела. Смотрю я на уроке на неё и вижу: стала её раньше восторженная улыбка какой-то грустной и растерянной. На переменках сидит в уголке, из класса не выходит. Но и тут к ней Колька и его подпевалы не отстают: то пенал на другую парту перебросят, то в чистенький фартучек руки меловые вытрут, а то и сопли размажут. И сделать с ними ничего нельзя: никого за руку не поймаешь, видишь уже последствия.

Понаблюдала я это безобразие одну четверть, пришла к своим «гуманитариям», рассказала про Сашу.
Некоторые из ребят с ней раньше в одном классе были. Жалко им Сашу стало. И огурцы солёные все вспомнили.
Тут я их и спрашиваю: не против ли они будут, если я директора попрошу Сашу в наш класс перевести?
— Так она же не потянет!
— А какая разница? Что там трояки получает, что у нас будет трояки получать!
— Тогда конечно, переводите!

Продолжение истории читайте на Яндекс Дзен по ссылке: