Прочла новую научно-популярную книгу нового издательства Smart Reading и пока нахожусь в смешанных чувствах. «Чему не учат в школе» - это нечто вроде книги ответов на вопросы, связанные с психологией, с обучением, с социальными навыками. Книга разделена на главы и на подглавки, каждая на один разворот, плюс к каждой главе приглашается список того, что можно прочесть или посмотреть по теме, чтобы в неё углубиться (прямо отличная фича). Примеры вопросов такие: Что такое счастье? Зачем нужно критическое мышление? Как справляться со своими эмоциями? Как ставить цели и идти к ним? И т.п. Полезного на самом деле уйма, есть очень хорошо сформулированные мысли, которые мне и сейчас полезно лишний раз себе проговаривать. Но вот что меня смущает: вроде бы книга рассчитана на среднюю школу, то есть на подростков, но формат максимально рациональных советов, на мой взгляд, подростку не покатит. Например, советы о том, как реагировать на требования окружающих, не учитывают, что очень часто от нас требуют больше, чем мы можем, и иногда не потому, что от выполнения требования что-то зависит; нами часто манипулируют, в том числе учителя и родители; а иногда, когда гормоны и личная жизнь пляшут джигу на твоих костях, даже если все ок дома, с какими-то простыми делами справляться невозможно. Очень многие советы предлагают вспомнить о хорошем, неудачу осмыслять как новый вызов, и т.д., и т.п. То есть книга максимально обращена к спокойному, рациональному подростку с достигаторскими замашками. Такие подростки - ну, иногда встречаются? Но я бы такую книгу давала все же детям с 8 до 11, чтобы потом они могли к отдельным объяснениям и советам возвращаться при необходимости, возможно, и спорить с ними тоже. Для подростковой книги мне не хватает разговора о физиологии переходного возраста, о сексе, консенте, о контрацепции, отдельно о харассменте, абьюзе и буллинге; и о суицидальных мыслях и экзистенциальных кризисах. И ещё отдельно о том, что важно разрешать себе чувствовать то, что чувствуешь, не нападать на себя, если сорвался на кого-то, расплакался на уроке или завалил экзамен. Как важно прочувствовать свою боль, а не пытаться закрыть ее или заслонить болью физической. И так далее. Тут бы прям на вторую книгу набралось. Но, может, так авторы и сделают.

Книга местами сама себе противоречит, так как сначала нам говорят о том, что счастливые люди часто более успешны - то есть обесценивают счастье, как будто оно должно быть для чего-то. С другой стороны на той же странице уточняется, что, например, от количества денег счастье не зависит. То же происходит с понятием «негативные эмоции», которые в одном месте предлагается заменять позитивными, а в другом - не делить эмоции на хорошим и плохие. Но это хорошо, что есть эти противоречия, так как если бы только первые утверждения были, читать было бы заметно тяжелее.
В общем, много, много дельных мыслей и советов, лаконичная симпатичная инфографика, важные вопросы. Но все же легко представляю, как реальный или мой внутренний подросток такую книгу швыряет в стенку. А ребёнку для совместного со взрослым осмысления может прямо здорово пойти.