Социология чтения в России складывалась долго и непросто, и первым этапом на этом пути стали работы авторов 1890–1920-х годов, пытавшихся осмыслить чтение как социальную практику, прежде всего на примере детской аудитории. Очередной номер научного журнала «Детские чтения» публикует ряд этих статей наряду с работами современных ученых. Предлагаем почитать введение к архивному блоку «„Влиятельный вздор“: социология детского чтения в России», написанное Сергеем Ушакиным. «Стоит только толкнуть дитя, показать ему образец, и дитя потянется за образцом, полетит за героем, какой бы он ни был — книжный или действительный — как мотылек на огонек». gorky.media/fragmen…chteniya