В комментариях спрашивают: «Андрей вы не понимаете серьезно важность айтишников? И всю проблематику подхода к ним?» Я понимаю и важность айтишников, и специфику их «сословия», сочетающего и возможность предать (работа по удаленке, востребованность профессии в мире), и настрой (личная инфантильность, специфика окружения и т. д.) предать Родину. И потому согласен с тем, что к айтишникам нужен специальный подход. Очевидно, что этот специальный подход взят на вооружение государством с начала спецоперации. Тут вопрос не только и не столько в работе конкретного министерства, сколько в госполитики в целом. Во-первых, есть ряд других отраслей, высококлассные специалисты в которых нужны стране ничуть не меньше высококлассных айтишников. Но никто о них не говорит в контексте «бронирования» от мобилизации. Почему? Потому что они имеют куда меньше возможностей бежать, и куда менее к этому склонны? Во-вторых, причем тут учителя айти? Они входят в «сословие» учителей, а не айтишников и должны жить по единым для всех учителей правилам. Если же преподаватели айти склонны бежать, то, может быть, пусть они бегут? Зачем нам такие учителя в школах и вузах, что они вложат в головы учеников? В-третьих, при всех тактических мерах по удержанию айтишников, нужно немедленно начинать работу по моральному переформатированию данного «сословия» — созданию новых ролевых моделей поведения для айтишников.