Наши уроки истории — это не те уроки, которые происходят в школе, это рассказ о проблемах и событиях, которые всем нам стоит обдумать — а значит, чему-то научиться.
Контакт — @eidelman_bot
КАК ТАК ВЫШЛО?
Помню, как во время Перестройки я была поражена, услышав интервью с Маргарет Тэтчер. Ее что-то спрашивали про атомное оружие и угрозу для человечества, а она вдруг сказала, что считает атомное оружие, наоборот, сдерживающим фактором. Для меня это было совершенным потрясением. Я вроде бы не была затронута советской пропагандой, но мысли о грядущей атомной войне меня время от времени посещали — и это было неприятно.
В начале 80-х общественники ходили по домам и рассказывали, как спускаться в бомбоубежище, добавляя, что оно закрывается через семь минут после объявления тревоги. На занятиях по гражданской обороне рассказывали, что надо заворачиваться в белое и ложиться ногами к взрыву — так возникла шуточка о том, что, услышав сирену, надо завернуться в простыню и ползти ногами вперед на кладбище.
И тут вдруг — с экрана телевизора британский премьер-министр сообщает советским людям, что, по ее мнению, мировой войны уже столько времени не происходит именно потому, что у разных стран есть атомное оружие, и поэтому все боятся развязывать военные действия. Для меня это был настоящий шок.
С тех пор я много думала о роли ядерного оружия в нашей жизни. О спорах вокруг обоснованности применения атомных бомб против Японии. О том, возможен ли мирный атом — особенно после Чернобыля и Фукусимы. Об опасности ядерного терроризма.
Честно скажу, мне никогда не приходило в голову, что я буду каждый день думать, не нанесет ли правительство моей страны ядерный удар по Украине. Это не могло присниться ни в каком страшном сне, никакая киностудия не приняла бы сценарий такого фантастического фильма. А вот теперь мы живем как будто в фильме ужасов, где, среди прочих диких вещей, постоянно возникает вероятность нажатия красной кнопки и… Не хочу писать о том, что после и. Все и так понимают.
Как же это произошло? Одни из лучших умов человечества трудились над изучением структуры атома, делали потрясающие открытия и перевернули наши представления о вселенной. Потом они же работали над созданием нового страшного оружия — сначала для того, чтобы противостоять фашистам, потом — чтобы укрепить обороноспособность своей страны. Потом многие из них начали бороться за мир и против использования того самого оружия, которое они же создали. Политики много раз договаривались об ограничении… запрещении… И вот к чему мы пришли. Картина Репина «Приплыли». Финал стихотворения Пушкина «Осень» — «Куда ж нам плыть?»
У меня нет ответов на вопрос о том, как получилось, что мир стоит на грани атомной войны, и я так и не ответила для себя, была ли права Маргарет Тэтчер, когда отвечала на вопрос об атомном оружии. Так что в прямом эфире на канале «Уроки истории с Тамарой Эйдельман» в понедельник в 19 часов по московскому времени я буду пытаться разобраться в том, что происходило и происходит и ответить себе самой на эти и многие другие вопросы.