УЧУСЬ ЧИТАТЬ ЛЕКЦИИ Слушаю на YouTube лекции по истории Украины, которые Тимоти Снайдер читает студентам Йельского университета, и испытываю огромное удовольствие. В лекциях, предназначенных для студентов, новых фактов для меня почти нет, но зато там есть много другого, чему я с радостью учусь. Тимоти Снайдер — один из крупнейших специалистов по истории Центральной и Восточной Европы, прекрасно делает то, что удается далеко не всегда и не всем, даже прекрасным специалистам. Он НЕ пытается сообщить своим слушателям все, что ему самому известно об истории Украины, НЕ заваливает их бесконечными фактами и именами. Он дает им очень легкий, увлекательный общий обзор. При этом, судя по тому, что Снайдер все время отсылает своих слушателей к раздаточным материалам, у них есть возможность углубиться в изучаемую эпоху, не говоря уж о том, что они еще получают научные статьи и обсуждают их на семинарах. Но меня сейчас больше интересует сам рассказ Снайдера. С точки зрения традиционного преподавания он все время отвлекается, постоянно уходит куда-то в сторону. То он рассуждает о том, как формируется представление наций о самих себе, то сравнивает империи и национальные государства, то начинает говорить о Московском царстве, Османской или Австрийской империях. Ох, сколько я за время собственного обучения в университете видела профессоров, которым просто нечего было сказать или лень было готовиться, и они уснащали свой рассказ многочисленными байками, имевшими крайне слабое отношение к теме лекции. А в данном случае все совсем наоборот. История Украины оказывается очень умело вписана в историю мира. Не случайно в первой же лекции Снайдер говорит о том, как много важнейших событий мировой истории — 1 мировая война, 2 мировая война, Холокост — и многие другие — теснейшим образом связаны с Украиной. И вот это невероятно важно. Украинская история (так же, впрочем, как и история других частей Советского Союза) в российском преподавании всегда оказывалась чем-то малозаметным, вторичным. Все внимание было на Москве или Петербурге, а если где-то и происходило что-то важное, то все равно это была периферия. В лекциях Тимоти Снайдера фокус смещается, и вдруг выясняется, что украинская история во многих случаях оказывалась в центре событий. И то, как он легко переходит от конкретных событий, происходивших в Речи Посполитой, в Австро-Венгрии или России, к общим понятиям, к рассуждениям о национальном развитии или распаде империй, — тоже ставит украинскую историю в совершенно новый и очень интересный контекст. Она оказывается не просто перечислением имен, казацких восстаний или националистических политиков, а превращается в живое повествование, дающее возможность размышлять о вещах, крайне важных для всех людей, где бы они ни жили. А это, вообще-то, как мне кажется, важнейшее предназначение истории. И мне очень хочется думать, что настанет время, когда преподавание истории России тоже изменится, когда в российских школах и университетах историю России будут изучать в широком контексте. Всю свою долгую преподавательскую карьеру я прикладывала огромные усилия для того, чтобы мои ученики не изучали отдельно Россию, а отдельно весь остальной — чужой и неприветливый мир. Мне всегда хотелось, чтобы они видели взаимосвязи и понимали фон, на котором развиваются события в России. И мне всегда хотелось, чтобы они не ощущали себя погребенными под грудой фактов, а получали возможность увидеть общие тенденции, и оставались достаточно свободными для того, чтобы размышлять. Тимоти Снайдер — прекрасный образец если не для прямого подражания, то по крайней мере для размышления о том, как мы воспринимаем национальную историю. *Вынуждены сообщить, что так называемое министерство юстиции РФ считает заслуженного учителя Российской Федерации Тамару Эйдельман иностранным агентом 🤦🏼‍♀️*