Компетентный руководитель = компетентный исполнитель В своей профессиональной деятельности я достаточно долго думал над тем, где мои компетенции в проектировании образовательного продукта раскрываются шире: в роли исполнителя или управленца. Проработав более 7 лет в сфере обучения, я понял, что невозможно быть сильным руководителем, если у тебя "хромает" исполнительская функция. Например, когда ты ставишь команде цель — создать образовательную программу, то критериями для её реализации, как правило, служат время и качество. Как вообще можно говорить о данных критериях, если ты сам задачу ни разу не выполнял? На данный момент, с одной стороны — я на фрилансе руковожу командой, с другой — исполняю задачи методического сектора Университета Иннополис. С третьей — веду канал, с четвёртой — развиваю чат, с пятой — работаю над внешним проектом и т.д. 😄 При этом комфортно себя чувствую как в качестве исполнителя, так и руководителя. Однако, все те цели, которые преследую, требуют масштабирования. Здесь управленческая позиция, конечно же, берёт вверх. Ты сам можешь всё делать, но энергия и время — ресурс ограниченный. ❓Коллеги, в связи с этим возникает вопрос: «Должен ли руководитель быть сильным исполнителем?»