ℹ️ Краткая информация для тех, кто ещё не знаком с моделью обратного дизайна (Backward Design). Довольно долго обучение создавалось (примерно) по следующим шагам: Шаг 1: Определение тем и контента, которые необходимо осветить. Шаг 2: Планирование последовательности занятий для преподавания. Шаг 3: Создание оценки для измерения эффективности обучения. В своей книге "Understanding by design", Грант Виггинс и Джей МакТай знакомят нас с обратным проектированием (Backward Design), подходом к планированию обучения, который начинается с конечной цели, после чего работает в обратном направлении. Перечислим для понимания шаги: Шаг 1: Определение того, что учащиеся должны знать, уметь и делать к концу обучения. Шаг 2: Создание оценки для измерения результатов обучения. Шаг 3: Планирование последовательности занятий, которые подготовят учащихся к успешной сдаче тестирования, экзамена, защите проектов и иных форм оценки знаний. Разница между первым и вторым подходом очевидная. Для наглядности можно ознакомиться со схемой модели обратного дизайна (см. картинку - источник). Стоит отметить, что модель популярна для обучения, в котором чётко понятно какие знания, умения и навыки (или компетенции) необходимы обучающемуся для успешного выполнения им определенной деятельности. Именно поэтому, например, модель широко используется в корпоративном обучении. Где для учащихся чётко поставлена задача по формированию навыка, который поможет им успешно выполнять свои трудовые функции. Кстати, модель обратного дизайна не является "новинкой", так как в ТРИЗ существует такое понятие как ИКР (идеальный конечный результат), которое полностью отражает концепцию Backward Design.