Статья Ивана Климова с коллегами опубликована в журнале Sustainability “Уроки пандемии для семьи и школы — проблемы и перспективы сетевого образования” Статья содержит результаты исследования проблем с доступностью и безопасностью образовательных ресурсов, приложений и инструментов дистанционных образовательных технологий для школьников в период дистанционного обучения. В рамках исследования основное внимание также уделялось удовлетворенности субъектов образовательных отношений услугами провайдеров и системой поддержки образовательных учреждений во время пандемии COVID-19 в Москве. В статье определяется ключевая проблема современного образования — способны ли школы переработать и интегрировать все достижения и прорывы дистанционного обучения? Результаты показывают, что при внедрении дистанционного обучения необходимо учитывать угрозы и риски, которые оно влечет за собой — (1) барьер технологических инноваций; (2) барьер социальных факторов; (3) барьер физического и психологического здоровья; (4) барьер цифровой дидактики; (5) барьер правового регулирования; (6) барьер инклюзивной среды. Результаты исследования могут стать основой для подготовки предложений и разработки рекомендаций по обеспечению доступа к качественному образованию для всех школьников в контексте дистанционного обучения. #рекомендуем_к_прочтению