Сегодня разговаривала с подругой о методиках обучения. У всех своя, и когда кто-то говорит, что применяет британскую/американскую, у меня всегда ступор :)
Самая лучшая методика для детей - играть/активничать с ними, разговаривая только на английском. Можете и потанцевать вместе под ДжейЛо, выкрикивая lyrics, или играть в Scrabble, даже в playstation можно, но самое главное - делать то, что интересно ребенку и местами поправлять его/ее.

Я, как преподаватель, считаю, что эта же методика самая эффективная и со взрослыми. Подготовь тему, вопросы и разговаривай. И по ходу разговора, объясняю грамматику. Это та методика, которую применяю я сама лично. Как мне говорят подруги "ты же так секреты всех узнаешь, что же тебя отличает от психолога?"
Это правда, в очень многих случаях, студенты начинают рассказывать разные подробности их жизни, очень разные. Цель, которую я преследую в этих "разговорах" - найти слабые места в языке и научить студента не допускать их, из-за этого я чаще всего забываю саму проблему. Да, психолог будет помнить все ваши проблемы, факапы, чувства, я нет. Я не буду помнить ничего, кроме ваших ошибок (абсолютная правда, покажи мне студента, которого я обучала последние 2-3 года, я скажу какие ошибки она совершала).
Мне даже было неудобно/неловко перед студентами пару раз, что они говорили "я же вам рассказывала уже" :)

Так вот, я сразу говорю нет людям, которые приходят зубрить грамматику и кайфуют от выполнения заданий по бумажкам и ждут моего "yes/no", но на каждого студента свой преподаватель.

Сегодня задумалась и поняла, что сама лично из 16 времён английского языка в обычной жизни использую 11 максимум. Если захотеть я могу вставить остальные пять в речь, но зачем если и без них хорошо и понятно?

А что думаете вы?