🌍 Как Метавселенная может трансформировать образование Вице-президент Meta* Platforms Ник Клегг опубликовал большую колонку о том, как metaverse может изменить к лучшему сферу образования. Публикую конспект: * Технологии метавселенной обладают потенциалом для преобразования школьных уроков, дистанционного объединения учителей и учащихся, улучшения профессиональной подготовки и создания новых возможностей. * Академические исследования показали, что виртуальная реальность может положительно улучшить различные результаты обучения, такие как понимание материала, вовлеченность учащихся, концентрация внимания и мотивация. * Технологии метавселенной также могут помочь устранить географические различия и предоставить студентам возможность учиться у людей и в заведениях, к которым они не имеют доступа на местном уровне. Метавселенная — это следующая эволюция Интернета, и именно ощущение присутствия отличает ее от других. Гораздо легче запомнить, что ты что-то делал, чем когда тебе что-то говорили. Вместо того, чтобы рассказывать студентам, какими были динозавры, они могут прогуляться среди них. Можно построить целые научные лаборатории и оснастить их оборудованием, которое большинство школ никогда не смогли бы себе позволить. Студенты-медики могут практиковать сложные операции без риска для пациентов или самих себя. В японских средних школах N и S, крупнейших онлайн-школах в стране, более 6000 учащихся обучаются в виртуальной реальности, используя гарнитуры Meta* Quest 2. Их учителя сообщают, что это улучшает качество обучения и позволяет учащимся развивать социальные навыки, даже когда они физически находятся далеко. Еще один пример — лондонская школа, которая построила цифровую версию театра «Глобус» и ставит представления на сцене полностью виртуально. В колледже Морхаус в Атланте специалист по биомолекулярной химии обучает своих студентов в виртуальной лаборатории, где студенты могут проводить эксперименты точно так же, как если бы они присутствовали там лично. Студенты, которые обучались в виртуальной реальности, имели средний итоговый балл теста 85 против 78 офлайна. На круглых столах, посвященных образованию, неоднократно поднималась тема равенства. Дети из более бедных семей отстают от своих более богатых сверстников. Этот разрыв в образовании носит глобальный характер, о чем свидетельствует Программа ОЭСР по международной оценке учащихся. Нетрудно представить себе преимущества освобождения от временных и географических ограничений. Колледжи в неблагополучных районах смогут сотрудничать с известными вузами. Учитель мог бы преподавать в малообеспеченной школе. Школьная система, испытывающая нехватку учителей по определенному предмету, может нанять их для проведения занятий из любой точки страны. Это также открывает амбициозным студентам возможности учиться у людей, к которым у них нет доступа на местном уровне. Студент колледжа в Огайо мог бы посетить семинар, проводимый профессором в Сеуле. Студенты из самого отдаленного уголка Аляски могли бы посетить НАСА, парижский Лувр или Большой Египетский музей в Каире. Студенты с агорафобией и ПТСР сообщили, что испытывали трудности при личном общении, но чувствовали себя комфортно в виртуальном классе. Правительства могут начать закладывать основу с помощью разработки учебных программ, схем цифровой грамотности, а также путем поддержки и привлечения преподавателей, которые помогут использовать эту технологию для достижения наибольшего эффекта. Важно отметить, что правительства должны будут помочь обеспечить, чтобы все школы имели доступ к этим технологиям, чтобы неравенство не укоренилось еще больше просто потому, что школы с лучшими ресурсами могут приобрести оборудование, недоступное другим©️ * Meta признана в России экстремистской организацией