«Что сказать, когда нечего сказать?» Такую фразу обычно произносят на разные лады актеры, когда театральной массовке надо создать эффект многоголосого разговора. Этот прием, похоже, неплохо освоили и чиновники. Сообщения о новых подходах и "лучших практиках" к формированию школы уже давно не вызывают у общественности положительных эмоций, поскольку за этими пустыми и ничего не значащими фразами обычно скрывается очередная попытка "оптимизации" школы, то есть элементарной экономии средств в ущерб качеству образования. Таково и это, очередное, сообщение, в котором нет никакой конкретики, только разглагольствования о "лучших практиках" и новых критериях оценки. Под эгидой Института цифровой трансформации образования ведется последовательная работа по трансформации школ, и экономия средств звучит лейтмотивом этой трансформации. И, вероятно, под "лучшими практиками" подразумевается внедрение всех разрушительных нововведений, включая цифровые технологии. Но писать об этом прямо нельзя, потому что многим родителям это очень не нравится, они понимают, что всë это ударит по детям. Вот и приходится писать пустые, ничего не значащие фразы.