Добрый день!

Ранее я уже писала о родительских установках, которыми бессознательно руководствуется человек. Сегодня хочу рассказать вам о некоторых механизмах научения, которые способствуют их формированию:
1. Импринтинг (от англ. «imprinting» - впечатывание) — Механизм усвоения сценарного поведения; алгоритмов рассуждений, которые восприняты личностью в критический период развития (в раннем возрасте).
2. Механизм подражания — Это процесс в котором личность пытается в точности следовать другому человеку, группе, самостоятельно копирует действия, которые воспринимает у других. В современных научных представлениях сейчас популярна точка зрения о зеркальных нейронах, которые локализованы в лобной, нижней теменной и верхней височной коре головного мозга. Считается, что активация зеркальных нейронов приводит к синергетическому результату работы всей нейронной сети, это и обеспечивает работу вышеописанных механизмов.
3. Формирования условного рефлекса по И.П. Павлову (помните его знаменитых собак?)) — формирование связи между специфическим стимулом, основанным на врождённом (безусловном) рефлексе. Последовательное положительное подкрепление приводит к возникновению стойкого рефлекторного ответа.

Механизмов, конечно значительно больше, для нас важно, что любой родитель (часто на не осознаваемом уровне) внедряет свою какую - либо установку, а ребёнок на основании этой установки принимает ещё в детстве (следовательно тоже бессознательно) ряд решений, которые и становятся его жизненными сценариями.


Хорошего дня!