Обложка канала

КиберЛенинка

Открытая наука в России.

КиберЛенинка

3 года назад
Открыть в
📗📘📙 Подборка научной литературы: Использование VR технологий в российских и зарубежных библиотеках 1. Астахова Л. В. Развитие цифровой культуры студентов в условиях вузовской библиотеки // Вестник культуры и искусств. 2019. № 4 (60). С. 47-57. URL: cyberleninka.ru/article…blioteki 2. Васильева Н. В. Дополненная реальность в библиотеках // Научные и технические библиотеки. 2020. № 8. С. 115-128. URL: ntb.gpntb.ru/jour/ar…/642/563 3. Гуськов А. Е., Косяков Д. В., Макеева О. В. Матрица задач, ресурсов и компетенций для научных библиотек // Библиосфера. 2019. № 3. С. 35-46. URL: cyberleninka.ru/article…ibliotek 4. Ковязина Е. В. Технологии открытой науки в библиотеке научного центра // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. 2020. С. 329-335. URL: www.researchgate.net/profile…PACE.pdf 5. Нещерет М. Ю. Цифровая библиография: библиотеки в поисках инновационных инструментов библиографической деятельности // Научные и технические библиотеки. 2021. Т. 1. № 7. С. 33-50. URL: ntb.gpntb.ru/jour/ar…/800/674 Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru
Развитие цифровой культуры студентовв условиях вузовской библиотеки

Показаны императивы развития цифровых компетенций человека в условиях глобальной цифровой трансформации и недостаточное внимание к этой проблеме библиотечной науки и практики, длительное время нацеленных на формирование информационной грамотности и информационной культуры. На основе зарубежного опыта обоснован высокий субъектный потенциал вузовской библиотеки по развитию цифровых компетенций студентов, содержание и инструменты этой деятельности. Цифровая компетентность определена как высокоуровневая способность студента к информационному взаимодействию в цифровом пространстве (высокомобильных интеллектуальных устройств, умных технологий, сетевых профессиональных сообществ) с целью самореализации и непрерывного инновационного развития. Обоснована необходимость расширения спектра цифровых компетенций студентов, который включает их способность осуществлять ключевые виды информационной деятельности в цифровой среде: потребительскую (поиск, отбор, понимание, оценивание, интерпретирование, хранение, защита цифрового…

КиберЛенинка