Актуальность исследования феномена «одаренность» обусловлена фундаментальной значимостью этой категории, от концептуального осмысления которой ожидается решение многих ключевых проблем не только психологии и педагогики образования, но и других наук. Несмотря на то, что исследование одаренности детей имеет уже многолетнюю психолого-педагогическую историю, нет единства в определении понятия «одаренность», нет и единой теории одаренности детей, которая бы имела целостное представление об их одаренности. ↪ cyberleninka.ru/article…sobnosti