📗📘📙 Подборка научной литературы: Эффективность наглядных средств и пособий в обучении школьников 1. Беляков А. А., Буровкина Л. А. Философско-педагогическая рефлексия принципа наглядности // Вестник Тамбовского государственного технического университета. 2010. Т. 16. № 1. С. 212-218. URL: cyberleninka.ru/article…yadnosti 2. Васильева В. Ю., Кутузова К. Д. Использование мультимедиа-приложений как наглядного средства развития познавательного интереса младших школьников // Актуальные проблемы дошкольного и начального образования : материалы научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов в рамках «Дней науки МГПУ-2019», Москва, 19 апреля 2019 г. Ульяновск, 2019. С. 178-181. URL: https://disk.yandex.ru/i/ItVKODr5jHa-ew 3. Гасанова А. М. Анализ историко-педагогических исследований по проблемам наглядности обучения // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 3 (76). С. 28-29. URL: cyberleninka.ru/article…ucheniya 4. Гасанова А. М. Педагогический потенциал наглядных средств обучения в развитии личности младших школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 67-4. С. 88-91. URL: cyberleninka.ru/article…kolnikov 5. Гусейнов А. З., Турчин Г. Д. Развитие принципа наглядности в истории педагогики // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2007. Т. 7. № 1. С. 64-67. URL: cyberleninka.ru/article…dagogiki Нужны еще источники? Вам поможет Библоид: https://bibloid.ru