В статье ставится вопрос о взаимодействии двух языковых систем (родного языка и русского как неродного) в сознании детей-инофонов, которое приводит к межъязыковым ошибкам. Рассматриваются факторы, обусловливающие особенности овладения русским языком детьми-инофонами. Анализируется интерферирующее влияние родного языкаинофонана фонетическом, лексико-семантическом, грамматическом уровнях. Читать: cyberleninka.ru/article…m-yazyke