Игровые техники и технологии с древних времен используются в педагогической практике. Наряду с трудом и ученьем игра — один из основных видов деятельности человека, которому имманентно присуща потребность в игре. Современный этап развития гуманитарной мысли характеризует выдвижение игры на роль основы инновационной деятельности и триггера креативного мышления. В отечественной педагогике признанные классики (Л. С. Выготский, Г. П. Щедро-вицкий, Д. Б. Эльконин и др.) исследовали специфику и особенности игры и игровой деятельности в процессе образования и воспитания. «Игровую технологию, применяемую в образовательном процессе, всецело признают крайне эффективной, универсальной, легко воспроизводимой, подходящей для любой учебной дисциплины и решения практически всех воспитательно-развивающих задач». Читать: http://amp.gs/jB0cv