"Ой, я сейчас неправильно скажу, наверное" Про страх сделать ошибку мы уже писали Но сегодня я к вам с таким наблюдением: часто вижу, что студенты не столько боятся сделать ошибку, сколько именно стесняются или осторожничают  Показалось? – отнюдь. Согласно исследованию Harris Insights & Analytics и LEGO Education (уж можно ли верить, но не суть), российские школьники считаются самыми неуверенными и тревожными. Исследование из 2019, но что-то мне подсказывает, что в школьные годы моего поколения (ну, плюс-минус 15-20 лет назад) вряд ли сильно лучше было. Умирание от неловкости у доски и тишина в классе, «почему 4, а не 5», вылез за клеточку – снизили балл, и прочее, явно не про радость от ошибок.  На уроках во взрослом возрасте, уже сейчас, эти отголоски по-разному передают приветы.  До-Фразами: "кажется, я сейчас неправильно/фигню/ерунду скажу", "ой, я тут не смогу наверное" (спойлер – точно сможет),  После-Фразами: "фигня, да?" или "сильно плохо?"  Или прямо в моменте: жестами, мимикой. Почесывания, уведение взгляда, дыхание  Если узнали здесь себя – в конце поста абзац для вас Почему я отслеживаю эти микромоменты на уроках: потому что мне важно создать поддерживающие условия на занятии, где нестрашно ошибиться, где никто не будет смеяться, где любая ошибка – это про рост. И вообще один из главных принципов школы: ошибки – это часть прогресса.  Ну и еще у меня Masterarbeit была про мимику и жесты, нашла применение 😁 А еще – если какой-то тип задания (конструкции, формата) вызывает стеснение, то это тоже классный звоночек: значит, тут есть над чем работать. Исходя из этого корректируем программу и на следующие уроки, и иногда – прямо в моменте.  ⭐️ Так вот, дорогие студенты – тревожные, стеснительные, ошибающиеся, но все равно идущие! ⭐️ Я очень-очень понимаю ваши стеснение и тревогу. И тоже проходила этот путь (да чего уж там, в каких-то ситуациях у меня тоже всплывает старый паттерн), но что мне помогает, и надеюсь, поможет вам: - ошибки – это рост: когда ответ лежит не на поверхности, мы глубже вникаем в тему и больше интересуемся предметом - важна не столько ошибка, сколько умение выйти из ситуации - умение справляться с ошибками дает уверенность в своих силах 💪 Я, и все мы, преподаватели – как врачи: нас очень сложно чем-то удивить или обескуражить 🙈 Мы точно не будем смеяться или делать вам неловко. Наоборот: мы хвалим вас за усилия (да-да!) и все ваши попытки  И вы тоже – не забывайте себя хвалить, пожалуйста – за усидчивость и старания. За, то что пришли на урок – уже хвалите себя, правда. Вы большие-пребольшие молодцы. Помните об этом и берегите себя 💓 Желаю всем хорошей недели,  ваша Катя и команда Katjas Schule